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為了促進國際藝術教育交流，教育部國民及學前教育署8月15號起將首度舉辦「國際藝術奧林匹亞賽會-臺灣」活動，邀請國內外具藝術專長、想體驗跨文化的高中學生參加，賽會活動為5天4夜。

賽會活動以「未來藝術家的文化素養」為題，以個人各類創作和分組跨領域創作兩階段進行，類別為美術、音樂、舞蹈三類，每類30名，國內將有90名學生參加，國內參與學生將由各校推薦，由國立臺灣師範大學聘請學者專家選出60位臺灣地區代表，與來自世界各地藝術優異國際生交流。

105年的518博物館日，國際博物館協會將主題訂為「博物館與文化地景」，邀請全世界的博物館共襄盛舉。為了響應國際博物館日，特別推出多項優惠免費活動，詳情直接上科博館網站查詢 http://www.nmns.edu.tw/ 

今年適逢科博館三十週年館慶，推出年度大展「腦中乾坤：心智的生物學」，開展至今一個多月，吸引全臺各地民眾前來參觀，貓耳朵、腦齡遊戲、賽馬遊戲、虛擬實境等超夯人氣展品好評不斷，在518博物館日當天，票價只要80元（原價150元），走過路過千萬不要錯過！

「教育家部落格」是教育部為全台灣的老師建置的，從2015年9月開站以來，到今年2016年的4月流量已達約86萬，並有約6千訂閱該站電子報。

本部落格貼文主要文章來源為溫馨感人的教師故事，貼文總觸及人數達約276萬人次，按讚數達約8千153人，以去年教師節前貼出的感謝老師影片來看，分享數達4萬1千人，總觸及人次更達73萬。

105年全國語文競賽之閩南語朗讀文章徵稿活動開始囉！

教育部表示，徵稿結果預計作為明年度(106年，包含以後)的全國語文競賽閩南語朗讀文章使用，歡迎以教育部《臺灣閩南語常用詞辭典》用字，撰寫700~750字的朗讀文章參加徵稿活動，徵件時間到6月30號止。

第56屆國立暨縣市公私立高級中等學校分區科學展覽會，第七區科學展覽會，共有花蓮與臺東9所學校、58個隊伍參加，鼓勵學生「動手做、做中學」，參賽學生覺得受益良多，自己的思考力與技術創新能力都增加了，看得出來這樣的科學展覽激發了學生對科學研究的興趣。

文化部所屬國立中正紀念堂管理處舉辦的兒童夏令營，將於5月10號開始報名。

魯閣國家公園從103年開始，就有針對高中職青年學子辦理生態環境教育課程。今年度的主題是以山、河、海之間的生態循環法則來探討大自然與人的依存關係，活動場域從山林延伸至海邊，包含太魯閣環教中心、清水斷崖、布洛灣台地、三棧溪與小錐麓步道。

「國立臺灣文學館」建於1916年，於今年屆滿100週年，是為國定古蹟。為此，臺文館特別規劃了「建築百年‧文學發光」的系列活動，邀請民眾踴躍參加「建築百年攝影圖文徵件比賽」，只要透過鏡頭捕捉任何有關臺文館的畫面，以攝影加100字的文字創作，把參觀的心情上傳到臺文館的官方粉絲頁參加比賽，就有機會獲得iPad pro、iPad Mini等18項大獎，除了大獎以外，更舉辦網路人氣獎比賽，邀請網友到官方粉絲頁對喜歡的圖文作品按讚，徵文活動自5月1日起至7月1日下午5點止。

臺文館同時也啟動自2003年開館以來第一次的「徵集老照片，聽你說故事─臺文館百年影像故事徵選計畫」，盼能徵選蒐集到70年代以前的珍貴影像，徵件時間自5月1日開始至11月30日止。

更多活動相關資訊請至國立台灣文學館官網查詢：http://www.nmtl.gov.tw/information_121_46676.html

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為了讓偏遠地區的學童，能夠享受到「閱讀」的樂趣，偏鄉學校與社福單位積極募集書籍，努力充實圖書資源，並以改善圖書館硬體設備的方式，鼓勵學生主動閱讀，或打造二手書舖，讓圖書資源流動，盼能透過閱讀相關的活動，提升偏鄉學童的視野。

在教育部計畫與校友捐贈之下，花蓮瑞穗國中已讓原有的「圖書倉庫」改建進化為「誠品圖書館」，學生看著由誠品書局設計團隊所打造的圖書館，無一不喜愛，以致於學生現在最愛去的地方成了圖書館，閱讀的風氣成功在學校興起。

每一本書都是一個老師，可以讓人學習不一樣的知識，透過閱讀，學生可以啟發想像、強化思考學習力，偏鄉小鎮也能有書香奇蹟，不管是紙本書或電子書，都能給予偏鄉學生一些改變的力量！

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受到少子化的影響，部分縣市預計今年將裁併偏鄉小校，教育團體譴責這樣是嚴重損害弱勢的學習權利。

對於這樣的政策，教育部表示，為了保障學生的受教權和學習品質，目前已頒訂「小型學校發展評估指標」及「國民中小學整併之處理原則」供地方政府參考，
目前22縣市都有訂定國民中小學整併校法制化程序，並納入相關流程及配套措施，地方政府如果要推動整併小校，盼能依照法規並與當地居民溝通。

教育部已委請國立政治大學進行「偏鄉學校型態實驗教育計畫」，協助偏鄉小校辦理學校型態實驗教育，以活化偏鄉地區的教育，也推動發展特色學校的相關計畫，鼓勵小校成為永續經營的特色學校。

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教育部舉辦的十二年國教新課綱及配套措施說明會，共兩個場次，將提前舉行。

新北市場次將於國立板橋高級中學舉辦，時間從5月8號上午9點提前到4月24號下午1點半舉行。

教育部青年發展署從104年起推動「大專校院生涯輔導工作計畫」，幫助大專學生生涯探索，鼓勵大專校院開設生涯輔導相關課程或活動，希望引導學生自我探索，找尋生涯方向。

為了讓各校有經驗交流的機會，青年署舉辦交流分享會，邀請學校生涯輔導人員和老師參加，在分享會的專題演講部分，邀請企業人士現身說法，暢談如何強化學生的軟實力和職場倫理，也分享如何運用生涯發展教材，並透過職場焦點人物誌活動，邀請校友課堂與學生座談，讓學生了解職場工作者與在學學生的角色差異性，引發學生很好的迴響。

教育部國民及學前教育署為讓高中藝術才能班學生學習電影製作技巧，在國立馬公高級中學及國立花蓮女子高級中學舉辦「藝術跨域國際大師講座及工作坊」，邀請好萊塢電影製片，現任國立臺北藝術大學電影創作學系佛蘭克．赫歇爾．芬奇三世（Randy Finch）教授主講。

本講座工作坊，提前讓學生了解好萊塢團隊如何創作電影人物，讓每個人物有趣且不失原創精神，再帶領學生實際運用影像敘事技巧，拍攝三分鐘短片，再由芬奇教授用引導的方式帶領學生討論。

南華大學「生命書寫文學獎」徵件活動開跑，徵選類別為「散文類」，分高中組與大專組，首獎最高獎金可獲得一萬元，收件日期至4月20日截止，歡迎全國青年學子以「生命故事」的題材踴躍投稿。

評選分為三階段：初審（資格審查）、複審、決審，將聘請文學名家擔任決審委員。入選名單預計於5月底揭曉，並於6月上旬舉辦公開決審會與頒獎典禮，同時也將舉辦「生命書寫故事盒文創展」與「南華文學獎10週年典藏展」。

行政院為了落實「為青年找出路」的施政重點，以「胸懷夢想創世代，在地全球皆舞臺」為青年願景，於民國104年4月30日頒布「青年發展政策綱領」，並以開展青年6項關鍵能力(健康力、學習力、公民力、全球力、就業力、幸福力)為施政目標。

為提供青年即時的資訊交流平台，教育部青年署開設了「青年六力發展GO力」Facebook粉絲專頁，青年朋友最新最實用的資訊，也可以讓青年朋友有個交流的平台，希望能透過粉絲專頁引導青年培養6項關鍵能力，並鼓勵青年立足臺灣、放眼國際，成為改變世界的全球公民。

教育部4/15起一連三天於華山文化創意產業園區舉辦「DREAM Hi未來教育概念展」，展現臺灣教育的翻轉創新。共有四個主題：偏鄉未來、創新未來、國際未來、活力未來，將有來自各地超過85個擁有熱情、活力、創新的團隊以「棧點」的方式，呈現臺灣教育「夢想成真」的未來。

本展覽將在華山文創園區的展演館東2-A棟(四連棟)進行，實體展演活動以外，還規劃了「EDU TALK」演講，邀請24位教育傑出人士分享教學與生命的故事，現場更設置「影音實體展」，期望透過精彩的感人故事，讓更多人樂意投入及關懷偏鄉教育。

教育部辦理「MATA獎」105年大專校院學生原住民族文化特色數位影音競賽，競賽以原住民族語拼音「MATA」（意指眼睛）為名稱，期望學生使用隨手都可以拿起的數位產品進行拍攝，如智慧型手機、平板電腦、數位相機、智慧型手機等，拍攝初原住民族動人的小故事。

即日起開始徵件至7/31，歡迎各大專校院學生踴躍報名。自4月開始，也前進至各大學校園辦理比賽說明會，詳細競賽內容歡迎至活動官網http://www.yuanstory.com.tw和粉絲專頁https://www.facebook.com/Taiwan.yuanstory查詢。

位於新北市平溪地區的十分國小，致力於發展生態特色課程，希望學校課程除了傳承天燈文化以外，也要提升生態課程比重，讓學生在六年級畢業前能有簡單導覽校園生態的能力，透過教育部群眾募資「鹿樂平臺」網站http://fund.ruraledu.tw，招募到臺灣大學森林保育社團學生擔任生態講師。

目前一年課程安排在每週六上午，由校內高年級18位同學參加，未來還將規畫藝術特色課程，希望有舞蹈、美術的講師帶領藝術體驗活動，希望校內學生在畢業之前有認識生態的能力，讓學生畢業前能成為小小生態導覽員。

為了因應第一線護理人力的不足，臺北醫學大學將於105學年開辦學士後護理系，希望招收具高度意願投入護理職場的學生，儲備國內各大醫院臨床護理人力。

學士後護理系學程為期3年，招收已具有大學學歷的學生，不必再修通識課程，若曾修過專業科目也可抵免，課程規劃包括89學分必修和10選修學分，每年也將提供新臺幣10萬元獎助學金，並提供海外見習或實習機會。

105年度臺中市兒童節活動即將登場，今年由教育局、文化局、社會局及環保局規劃了一系列的活動，主題是「美好童年」，希望透過美的心靈、環境與藝文欣賞，達到美德典範學習與實踐美感的目標，希望可以成為送給小朋友最好的兒童節禮物。

模範健康兒童表揚大會暨嘉年華會4月8日港區藝術中心舉辦，讓學生走出戶外體驗美感，厚植生命的高度與深度，國美館的「自然魔法師教育展」、環保局「環境一日遊」、社會局的「公益關懷或服務」都是促進學生走出教室、走入人群去體驗生命的美感，深耕美感素養，提升生命涵養，達到美學實踐。